在惠州這片創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土上，作為區(qū)域唯一公辦本科高校，惠州學院始終將師資隊伍建設視作強校之基、興校之本，通過引才、育才、用才的全鏈條發(fā)力，打造出一支有活力、有實力、有擔當?shù)膸熧Y隊伍，既為學校建設高水平應用型大學注入核心動能，更成為助推惠州區(qū)域發(fā)展的人才引擎。

　　聚才引智 筑牢師資硬底盤

　　截至2025年，惠州學院專任教師規(guī)模達1003人，其中博士562人，占惠州博士總量的28.8%，成為區(qū)域高層次人才的蓄水池。高級職稱教師337人，45歲以下青年教師占比61.2%，“老中青”梯隊合理銜接，學術傳承后勁十足。

　　近5年，該校創(chuàng)新推出“一人一議”特聘崗位、英才博士計劃等引才舉措，成功引進培育學科帶頭人5名、教授45名、博士256名，獲批19個省級優(yōu)秀教學科研團隊。國務院政府特殊津貼獲得者、省教學名師等省級以上人才達32名，143名研究生導師（含6名博導）領銜學術攻關，更有1人獲評中國科協(xié)“最美科技志愿者”（全省唯一）、3人獲“廣東省優(yōu)秀農村科技特派員”稱號，獲得省級科學進步獎6項，高層次人才方陣持續(xù)壯大。

　　育用并舉 激活人才新活力

　　學校深耕師資培育，實施“百名優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)工程”“申碩學科骨干教師培養(yǎng)計劃”，培育近200名教學科研骨干，認定465名“雙師雙能型”教師。近5年支持教師330人次外出訪學、攻讀博士，350人次參與掛職鍛煉，教師實踐能力顯著提升。

　　同時，該校打破“五唯”評價壁壘，建立以師德、能力、業(yè)績?yōu)楹诵牡姆诸惪己梭w系，增設社會服務型職稱系列，績效分配向教學科研一線傾斜。更以30萬～50萬元安家費、最高80萬元年薪、人才公寓等保障，搭配校院兩級領導聯(lián)系高層次人才制度，在子女教育、醫(yī)療保障上提供一站式服務，讓人才安心從教、潛心科研。

　　賦能發(fā)展 彰顯高校大擔當

　　優(yōu)質師資催生出豐碩成果：學校獲批廣東省首批課程思政改革示范學校，8門課程入選國家級一流本科課程（數(shù)量居全省地方院校首位），斬獲5項國家級教學成果獎、4項省級教學成果特等獎及近20項省一二等獎。3項省科技進步獎落地，其中朱方龍教授團隊“金屬功能纖維與制品關鍵技術”等成果成功轉化，深度對接惠州電子信息、石化能源等支柱產業(yè)，真正實現(xiàn)“以師資強校、以人才興城”的雙向賦能。

　　優(yōu)秀教師風采

　　●龔偉平

　　服務惠州突出貢獻者

　　作為惠州學院特聘教授、廣東省電子功能材料與器件重點實驗室主任，龔偉平博士數(shù)十年來深耕電子功能陶瓷領域，以細膩的科研匠心與深厚的育人情懷，融貫教學、科研與社會服務，書寫出動人篇章。

龔偉平

　　科研路上，她是執(zhí)著求真的探索者。主持國家自然科學基金3項、省部級項目9項，發(fā)表論文186篇，牽頭建成獲300萬元經費支持的省重點實驗室。在微波介電陶瓷、無鉛壓電儲能陶瓷等方向突破多項關鍵技術。面對科研到技術應用的“最后一公里”問題，她堅持帶著學生從原材料到工藝全程溯源，不畏耗時，致力于從根源破解企業(yè)難題。

　　育人途中，她是溫暖而有遠見的引路人。自1996年任教以來，始終堅信教學與科研相輔相成。她把在法國深造、美國訪學期間獲得的國際視野，以及師從院士期間所熏陶的嚴謹治學精神和前沿思維，有機融入課堂教學，實現(xiàn)學術前沿與教學實踐同頻共振。為順應時代發(fā)展、貼近學生學術興趣，她還利用假期系統(tǒng)學習人工智能等新興領域知識，持續(xù)拓展自我邊界。

　　服務地方上，她是務實高效的“橋梁工程師”。作為廣東省“千百十工程”人才培養(yǎng)對象、惠州市“拔尖人才”，她協(xié)助東力科技優(yōu)化溫控器工藝，支持科力磁元研發(fā)電子漿料，并主動開放實驗室設備供中小企業(yè)使用。她自我定位為“搭橋人”，致力于推動科研成果落地惠州，更希望培養(yǎng)更多學生扎根于此，用專業(yè)知識反哺地方。這份深情與貢獻，也讓她榮獲“服務惠州突出貢獻者”等稱號。

　　●劉珠

　　堅持“實戰(zhàn)出真知”

　　“讓學生在創(chuàng)新里找到熱愛，在實踐中收獲成長”，這是惠州學院化學與材料工程學院、大亞灣化工新材料學院副院長劉珠常說的話。自2020年入職以來，這位材料科學與工程博士以科研與教學為雙翼，為學生搭建從實驗室走向職場成長橋梁。

劉珠

　　他不僅是學生科研道路上的引路人，更是他們學習成長的暖心陪伴者。在科研育人方面，劉珠堅持“實戰(zhàn)出真知”，帶領學生深耕有機硅與水性功能高分子材料領域研究。從省級以上科研項目到橫向課題，從發(fā)明專利到學術論文，他全程悉心指導、手把手教學。截至目前，他已主持項目25項，累計到賬經費270萬元，申請專利30余件。

　　在學科競賽中，他將科研思維融入實踐教學，引導學生從真實項目中汲取經驗、提煉創(chuàng)新點。從全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，到廣東省“百千萬工程”科技產業(yè)賦能行動，他經常利用休息時間全力指導學生備賽。在他的帶領下，學生榮獲國家級獎勵1項、省級獎勵20余項，立項國家級大創(chuàng)項目2項，不少學生從“科研小白”成長為創(chuàng)新能手。今年8月，他指導的學生團隊更是榮獲中國國際大學生創(chuàng)新大賽廣東省賽產業(yè)賽道金獎，學校成為全省同類高校中唯一獲此殊榮的單位，充分展現(xiàn)了學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的扎實成效和學生卓越的綜合素養(yǎng)。

　　●陳秋鋒

　　推動校地資源深度融合

　　作為惠州學院“雙百行動”駐惠東縣服務隊隊長，陳秋鋒博士始終以“牽頭者”和“中間人”的角色，積極推動校地資源深度融合，助力惠東縣經濟社會高質量發(fā)展。

　　他堅持以黨建為引領，創(chuàng)新開展�？h聯(lián)合主題黨日活動，推動“黨建鏈”與“產業(yè)鏈”“創(chuàng)新鏈”深度融合，增強組織凝聚力。

　　在產業(yè)賦能方面，他推動管角螺、海菊蛤等高值貝類實現(xiàn)省內首次大規(guī)模人工繁育，有效填補市場空白；聯(lián)合企業(yè)開展海洋牧場病害監(jiān)測，在國內首次完成金頭鯛寄生蟲系統(tǒng)性調查；推動建成荔枝龍眼示范園超800畝，顯著提升特色農業(yè)效益。

　　在科技支撐方面，他帶領團隊成功申報惠東12鎮(zhèn)中7個科技特派員項目；引進新品種15個、新技術8個，參與制定省級沉香標準，建立鹽堿地整治示范基地，助力赤岸村生蠔產量提升20%，切實以科技賦能區(qū)域創(chuàng)新。

　　文化方面，他推動創(chuàng)作交響音詩《人民海防·南海頌歌》，成功舉辦多場專場演出，深入挖掘地方紅色文化，增強文化自信。此外，他積極聯(lián)動多方資源，主辦銀企對接會，拓展合作渠道；推動基礎教育提升，培訓名師654人，培養(yǎng)定向師范生141名，教師信息化教學達標率顯著提高。

　　陳秋鋒以“接地氣”的服務態(tài)度，將高校資源精準對接地方需求，打通了資源轉化的“最后一公里”。他坦言基層工作“痛并快樂著”，卻以實際行動贏得廣泛認可。未來他將繼續(xù)聚焦海洋牧場、教師教育等領域，打造更多標桿成果，為惠東高質量發(fā)展注入持續(xù)動力。

　　文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員劉曼曼